明德华兴中学“三生”校园开放日 北师大专家畅谈德育智慧

      长沙晚报掌上长沙12月6日讯(记者 徐媛 通讯员 刘晚晴 实习生 欧希) 赞美的力量很神奇!班主任杨玲老师让学生们每天每人为一位同学点赞，得票数高的同学有机会被评选为“最美少年”、“金玉良言天使”,这个有爱的举措让班级充满了凝聚力。今日上午8点20分，一堂关于赞美的班会课在明德华兴中学达材楼演播厅上演。同时，这堂课也拉开了2017年明德华兴中学“三生”校园开放日活动的序幕。开放日吸引了省市内外多所学校专家、老师相互交流，共同成长。

　　该校1601班班主任杨玲老师与她的学生们为各中学前来参加活动的教师们展现了一堂生动的主题为《赞美的力量》的班会课。课堂上，有精美的幸福册，有师长们谈被赞美后感受的小视频，还有“最美少年”“金玉良言天使”奖的颁奖。同学们在课堂上畅所欲言，分享了被赞美后的感受与收获。在杨玲老师的引导和帮助下，孩子们体验感知了刚开始“赞美他人”时为什么难以启齿;通过小组讨论，学生们自我分析、总结、归纳出了赞美的原则和方法。在班会课的最后，杨玲老师还邀请了参加活动的专家、老师们为1601班的孩子们在爱心卡上写上自己的赞美或祝福。杨玲老师以他人经验、学生体验、自主讨论等方式让学生体验到了赞美带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进。

　　“能被同学赞美这么多次，我觉得很开心，而且变得很自信，开朗。与同学相处也更加融洽。”陈楚成笑着说。获得“金玉良言天使”的学生在采访中说道：“在这个活动中，我们都坚持着赞美他人。在赞美他人的同时，我们也会得到开心的笑容，和真心的回馈，我感到班级充满了凝聚力。”

     班会结束后，北京师范大学教育学部、北京师范大学公民与道德教育研究中心的班建武教授莅临现场讲学。“青春叛逆期是一个特殊的时期，问一下在座的老师，早恋是心理问题还是道德问题?”班建武表示，“青春期问题我们不能把它当成一个道德问题来对待。把它当成心理问题来说，则是觉得孩子长大了，有自己的事自己做主的大人意识了。遇到青春期叛逆，更多的是需要跟孩子商量着来。”

　　“学校的德育工作更需要反映在师生交流的日常中，而不是仅仅开展德育活动。”班建武形象地举例，比如学生给老师起外号，这时候老师要判断学生的意图。有时候起外号可能是孩子把你当自己人，如果这个时候一棍子抡过去可能他本来打开的心门就关上了。而当老师了解学生说话的方式和意图的时，学生就会觉得老师理解自己，就容易走进学生心中。

　　班建武将原本枯燥的理论深入浅出，娓娓道来。他表示在教育学生的过程中，他们往往会质疑你所定规矩的合理性。家长可以适当给孩子自由，但自由的同时让他们承担相应的责任。“很多时候他们的责任感来自于自由选择，我们的孩子缺乏责任感其实是因为家长做得太多，而让他们不懂感恩，不明白责任。”

　　“在家里一直是我做饭，这么多年不管是在丈母娘家还是自己家，都是我掌勺。”班建武话语一出，台下掌声笑声一片。

　　班建武笑着说：“有一次我回家发现妻子已经把饭菜做好了，我突然非常感动。但转念一想，我为什么要感谢呢，做饭不应是夫妻共同的事吗?而我天天做饭，我家人也没有感激我啊。原因就在于当一个人把享受的一切理所当然化，感恩就难以发生。同理在教育孩子上，要让他们自立，自我负责，使他们对他人帮助的感激自然流淌。”

　　当日，明德华兴中学“三生”校园开放日除了丰富的德育课程外，还对外推出了翻转课堂、分层走班教学和中考研讨等三个方面的课程及研讨，并将全校课程全部对外开放。除本校老师外，学校特地从洛阳邀请了翻转课堂名师前来学校进行翻转课堂的展示，为参加活动的老师们提供了更广的交流平台。明德华兴中学也通过多元的方式，展现了近年来该校在“三生”教育教学改革方面所取得的成果：在翻转课堂、分层走班等教学改革中，激发了学生学习的自主意识，老师们不断调整自己的教学方法，努力为每一个孩子提供适合他们的教育。