引入社会热词,书写爱国情怀 今年长沙高考对联来了……

  长沙晚报掌上长沙7月3日讯(全媒体记者 岳霞 实习生 高佳睿) 高考对联,是鼓点是号角,也是最后时刻师者的祝福和拥抱。长沙高考考点对联今年已经延续17年。2020年的不同寻常,也被各位撰写者以神来之笔,融入到高考对联中,多时事元素在对联中成为主角。今年对联有哪些新亮点,长沙晚报也邀请了中国楹联学会常务理事、湖南省楹联家协会秘书长、长沙市楹联家协会副主席兼秘书长郑铁峰进行专业点评。

  >>创意互动丨长沙高考考点对联出炉!请你揭联 为考生打call

  “与疫情联系”“与时俱进”“撰联工稳”——郑铁峰分析道,纵观今年这些对联,他感觉有这三个最鲜明的特点。

  郑铁锋表示,对联与新冠疫情联系起来,展现广大学子不受疫情影响,坚持勤奋学习的精神面貌,并祝愿他们在高考考场考出好成绩,报效国家和社会。如湖南省地质中学“愆期学未耽” ,愆期即是延误日期之意,在疫情的影响下,高考不得不延期,但是同学们“备考千方,蹇难岂阻拏云路”“驰辞一卷,砥砺尤坚报国心。”何等的临考若定!何等的志在千里!又如麓山国际实验学校“延期不误芳华季”也与疫情紧密结合,“芳华季”“赤子心”形象地说明了学子们的青春年华并未因疫情而耽误,点出了考生们的远大志向。长郡梅溪湖中学“洄溯千年报国,众克时艰”也是表达了这层意思;长沙市雷锋学校“多难兴邦,荟医政军民,援集卅省,齐心抗疫崇华夏”更是直截了当地指明了大疫当前,多难兴邦,我们要“齐心抗疫崇华夏”,作为学生,就是要在高考考场尽情发挥,考出最好成绩,展现出最美一面。这些对联既为考生们鼓劲加油,又体现了今年高考的鲜明特征。

  他也认为,今年对联也与时俱进,把一些崭新而又励志的词汇写进联语中来,令人耳目一新。如长沙市实验中学“独占鳌头,惟湖湘后浪是举”,“后浪”一词用得相当妥帖,这样励志的词汇进入对联,确实非常新颖。整联起笔不凡,气势恢宏,最后的反问,有英雄舍我其谁的气概。巧合的是,长郡梅溪湖中学“花添锦上,后浪胸怀共远天”,也不约而同用到了“后浪”一词。湖南师大附中“天铭仁勇,品赋公勤”则把该校的校训“公勤仁勇”四字嵌入联中,像叮嘱、像勉励,考生们无形当中受到鼓舞,不失为一种可以借鉴的撰联方法。

  另外,他分析今年还有一个亮点是对联撰联工稳,凸显传统撰联手法,一气呵成。如南雅中学“海阔欣迎帆竞渡;梧高喜待凤来仪”七字对联采用七言律句句式,对仗工整,平仄协调,上下联均有典故来历,是中华对联传统撰法的典型代表作。长郡中学“千丈文光射魁斗,学子一朝颖出;四方爽气贯潇湘,郡园七月鹏抟”,也是用典贴切,对高考学子寄予厚望,传达祝福。

  郑铁峰表示,今年的高考考点对联能结合时事特征,立意高远,文辞雅俗共赏,充满了正能量。很多撰联的老师越来越注重汉语词汇的巧妙使用、音韵的合理安排。“但是,像生造词语、堆砌典故、频繁使用生僻字和过度使用文言词语致使联意费解等现象仍然存在,需要引起撰联老师们的注意。”对于对联的不足之处,郑铁峰也提出了自己的意见。

  2020年长沙高考对联(部分)

  芙蓉区

  长沙市实验中学

  独占鳌头,惟湖湘后浪是举

  共襄伟业,舍楚汉群英其谁

  解读:上联用“殿前曾献升平策,独占鳌头第一名“之典,扣影响甚广的“后浪"这一热词,化用成语惟才是举,切高考为国选才宗旨,祝福学子以豪迈之姿,奔涌向前,一举高中!鳌头、湖湘、后浪一以贯之,意蕴绵长。

  下联寄语考生:青年是国家、时代的希望,青年学子应当仁不让,积极投身共筑中国梦的伟大事业中。长沙素有“荆衡胜地,楚汉名城”之称。“楚汉"二字既指长沙,也暗指地处湘楚大地古汉名迹的长沙市实验中学。化用成语舍我其谁,与上联遥相呼应,豪迈慷慨,酣畅淋漓。(撰写者:杨准)

  长铁一中

  笔传神满卷风华思接千年文脉

  言述志一腔热血胸罗万里河山

  解读:上联祝福考生,高考是风华少年走向更高平台的机会,祝愿他们得承岳麓山千年书院“惟楚有才”的文脉,在考场思接千载、精骛八极,答题如有神,顺利发挥,考出理想成绩。下联寄语未来,年轻人读书时胸有大志,满怀赤城,以国计民生为重,祖国大地和世界舞台都能展现他们的才华和创造人生价值。(撰写:何群华)

  湖南省地质中学

  愆期学未耽,备考千方,蹇难岂阻拏云路

  挥翰神如助,驰辞一卷,砥砺尤坚报国心

  解读:该联表达了,虽然受到疫情考验,但停课不停学,在这样艰难困苦的战疫备考过程中,高三青年学子展现了时代的担当精神,张扬了追求梦想的青春豪情。希望考生在考场上挥笔如有神助,尽情挥洒自己的才华,完美书写高考这一张人生答卷。学子们,这场磨砺能够坚定报效祖国的决心,感恩祖国的伟大。(撰写:刘超衡)

  天心区

  长郡中学

  上联:千丈文光射魁斗,学子一朝颖出

  下联:四方爽气贯潇湘,郡园七月鹏抟

  解读:上联"魁斗”,指魁星,主管文运的星宿。“颖出”,脱颖而出,指锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。《史记·平原君虞卿列传》:“使遂早得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已。”上联谓学子文才之光夺目,在国家抡才大考中脱颖而出。

  下联"爽气",既可指清爽明朗的自然风光,亦可指豪迈的气概。"鹏抟"指鲲鹏抟扶摇而上九万里,比喻学生一举化鹏,步青云横瀚海,前程远大。下联谓学生在清朗的七月的郡园,凭借四方爽气,一时豪气,一举化鹏,扶摇直上九万里。(撰写:江猛)

  明德中学

  揽天地才情吟成湖湘气韵

  传濂溪正脉赋就衡岳风华

  解读:“天地才情”:放眼家国天下之才思情怀。“湖湘气韵”:著名文化学者余秋雨评价明德中学“湖湘气韵,半出明德”。“濂溪正脉”:“濂溪”,理学创立者之一周敦颐号“濂溪老人”;清代学者杨凯运有“吾道南来,原是濂溪一脉”之联句;“正脉”,湘学鼎定之所岳麓书院曾被御赐“道南正脉”,又与著名校友、古典文学专家刘永济所撰《明德中学校歌》中“濂溪通书,船山思问”相呼应。④“衡岳风华”:即 “心忧天下”“敢为人先”之湖湘文化与精神,与《明德中学校歌》开头“衡岳峨峨,湘流浩浩”相呼应。

  旨在勉励考生弘扬百年明德文化、明德精神,放眼天下,向上向善,书写考场精彩答卷,成就人生精彩篇章;引领考生应当胸怀家国,传承薪火,不忘使命与责任,体现情怀与担当。  (撰写:曹辉)

  岳麓区

  湖南师大附中

  天铭仁勇万家忧乐在怀只待抟云直上

  品赋公勤满腹才华作底定当展器无余

  解读:整副对联不故作高深,雅俗共赏,接地气,通天线,切教育,节奏铿锵,出句和对句环环相扣,层层铺垫,对仗工稳,独具匠心,言近旨远,境界开阔。上联扣“万家忧乐”命意高考,体现学校育人理念。下联“公勤”言品性,鼓励考生怀公平之心,挥勤奋之笔,展“满腹才华”,以充分自信考出佳绩,成为国家栋梁。(撰写:欧阳荐枫)

  麓山国际实验学校

  延期不误芳华季

  答卷常怀赤子心

  解读:对联引入社会热词,富有时代气息,洋溢着浓浓的爱国情怀。上联既是勉励,也是宽慰,含蓄消除学子的顾忌与压力。下联进一步启示学子:“常怀赤子心”非一日之功,需矢志执着,这是答好各类考卷的前提与归旨。为国选材是高考的使命,所选之材需德才兼备,以德为先。热爱祖国、赤子情怀是德的核心要义。(撰写:钟武伟)

  长郡梅溪湖中学

  洄溯千年报国众克时艰龙人智慧传寰宇

  扶摇万里圆梦花添锦上后浪胸怀共远天

  解读:上联立足2020年高考的时代背景与国家要求,提出龙的传人要理解与传承中华文明,秉承丹心报国的中华精神,弘扬众志克难的中国智慧,上下求索、去粗取精,“立德树人”。下联直击高考,勉励学生怀抱高远,昂扬斗志,筑梦功成。“花添锦上”由“锦上添花”变化而来,在保留原意的基础上又翻出“花喻少年,锦喻前程”的新意,期望学子个人抱负与家国梦想相融相生。(撰写:罗景鸿)

  开福区

  长沙市一中

  湘楚齐心袍泽携手勇驱疾雾中华自古存高义

  洞庭问水衡岳观风勤育栋梁学子于斯寄壮怀

  上联赞颂疫情发生后,在党和政府的领导下,湖南湖北亲如一家齐心协力,全国人民团结一致,发扬中华民族甘于奉献、勇于牺牲的精神抗击疫情,展现出高昂的斗志和浩然的民族气概。下联勉励深受湖湘文化熏陶的青年学子,要有高远的情怀,要贴近大地,了解国情民意,勇敢地接受国家的选拔,在国家最需要的地方施展自身才华,为国分忧。上下联紧扣国家“立德树人”的教育思想,激励、引导青年学子继承优秀的传统文化,志存高远,把自身的才华融入到时代赋予的使命中,从而实现自己人生最大的价值和意义。(撰写:徐国鸿)

  周南中学

  揽天地入怀 看江山无恙 立命立心 自会豁然开朗

  融经纶于卷 执彩笔生花 求真求善 定当美不胜收

  解读:上联讲立德立身,重在勉励考生要以家国天下为念;下联讲怀才用才,意谓祝愿考生考出诚信、考出水平、考出人生的境界。该联立足于教育立德树人的根本任务,通俗易懂,让考生一入考点而心领神会。(撰写:胡锦云)

  雨花区

  雅礼中学

  意气风发征海岳

  蓬莱纵论振乾坤

  解读:“意气风发 ” 典出曹植《魏德伦》:“武皇之兴也,以通凌殘,意气风发。”形容精神振奋、气概豪迈。“海岳”典出葛洪《抱朴子·逸民》:“吕尚长于用兵,短于为国,不能仪玄黄以覆载,拟海岳以博纳。”此指大海和高山。“蓬莱”即蓬莱文章。蓬莱本是传说中的仙山,多藏宝典秘录。东汉时人们称国家藏书处为蓬莱山,这里是用蓬莱文章代指汉代文章。汉代文章总体上带有显著的政治色彩和实用性质,同时讲究文采(如贾谊《过秦论》),保存了战国纵横家的风格,主要以排比铺成为手段,语意层见复出,滔滔不绝,以此造成盛大的气势。蓬莱文章典出李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。”“乾坤”一指《易》的乾卦和坤卦;二指天地;三指日月;四指阴阳、刚柔;五指国家、江山、天下;六指局势、大局;七指帝、后;八指玄虚、花招。在联中取第五个义项,如《敦煌曲子洞·浣溪沙》:“竭节尽忠扶社稷,指山为誓保乾坤。”(撰写:胡党生)

  南雅中学

  海阔欣迎帆竞渡

  梧高喜待凤来仪

  解读:上联表层意是指大海广阔无垠,欢迎千帆百舸在海中凌厉争流,竞相渡过,实指华夏神州大地广袤辽阔,喜迎莘莘学子竞相施展才华,大放异彩,报效祖国。下联表层意是梧桐长势茂盛,挺拔高贵,甚是期待心志高洁,身怀宇宙之奇才的凤凰来此栖息,实指我国正处在实现中华民族伟大复兴的征途中,敞开怀抱,热烈而诚挚地欢迎心怀家国,行胜于言的青年才俊参与其中,倾尽全力,奉献才智,施展抱负,建功立业。

  整副对联内蕴悠远深邃,气度恢弘磅礴,意境雄浑开阔,意在鼓励各位考生扬帆竞渡,泼墨挥毫,施展卓越才华,彰显凌云壮志,表达赤子情怀。(撰写:胡党生)

  长沙市第二十一中学

  寻岳麓,觅城南,道岸古有朱张渡

  披寒星,戴冷月,文津今留赤兔篇

  解读:对联从长沙文化历史和现代高考的角度立意,以“朱张会讲”的文化典故为框架,注入现代高考元素,凸显传承和创新。上联化用长沙古代著名的文化典故“朱张会讲”。下联首先描绘当代长沙学子备战高考情形,期望学子们在考场上倾其所学,挥洒自如,抒写锦绣文章。(撰写:熊国斌)

  高新区

  长沙市雷锋学校

  多难兴邦,荟医政军民,援集卅省,齐心抗疫崇华夏

  殷忧启圣,联师生家校,学富三冬,奋力拏云数楚湘

  解读:此联对仗工整,格律严谨,寓典于中,寓教于人。上联切合时事,切入当前抗击新冠疫情热点事件:全国上下团结一心、步调一致战疫情,充分体现了血脉相连的中华民族高度的凝聚力和向心力,以及在大灾大难面前中国人历来永不言弃的大无畏精神。下联紧扣高考主题:疫情期间停课不停学,师生们的教学、复习、备考等工作仍有条不紊地开展。现面临高考,湖湘学子就要凭借数年来勤学苦练获得的知识,奔赴考场,实现平生夙愿,共展湘楚风流。(撰写:余球)

  长沙县

  明达中学

  岳麓明翠微,灿灿新花,人才蔚起支大厦

  湘浏达浩荡,绵绵正道,教泽弥长抗名山

  长沙县职业中专星沙校区

  携梦上征程,万里驱驰,长安看花争策马

  立心图报国,十年砥砺,蟾宫折桂喜题名

  解读:对联言近而旨远,辞平而意深,既有氛围烘托描吉祥喜意,也有勉励期许抒家国情怀,显大气,有格局。上联联意为:人生要有梦想,有了梦想,才能在漫长的人生征途中取得较高成就。下联联意为:希望青年学子有立志报国的人生追求,有砥砺奋进的人生态度,也为学子高考祝福。(撰写:梁国民)

【作者:岳霞】 【编辑:程放军】
关键词:高考 对联
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