身边的宝藏老师丨杨月英——我的70后“同桌”终于要藏不住了

长沙晚报掌上长沙10月4日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 陈燕）在她的90后同事眼里，这个70后老师跟他们没有因年龄而产生的天然壁垒——她深谙年轻人的喜好，抖音、小红书、微博玩得飞转，教育热点同步跟进，新闻时事抢先播报，简直就是一个“小灵通”。

她被学校同事们贴了三个“凡是”标签：凡是有利于学生成长，她不计得失，义无反顾；凡是有利于青年教师提高，她毫无保留，倾囊相授；凡是有利于学校发展，她不讲价钱，默默奉献。对于名利向来淡泊，学校评优评先从不主动争取，不争不抢。

可是再低调，她也是藏不住的存在——她是开福区卓越班主任、开福区师德师风先进个人、开福区优秀教师。她就是长沙市一中广雅中学初中语文教师杨月英。

陪伴，是对学生“最心疼”的告白

她爱生如子、待生如友，真正做到了让学生又爱又怕。学校给班主任提供了午休房，但她一次也没去过，常年在办公室三把凳子一拼或者行军折叠床一开，凑合着眯一会儿就算午休了。

为什么不回宿舍休息，她上了年纪，这样睡会不舒服，而且午休时学生基本睡了，可以让班干部轮流值班——她的举动一度让年轻老师很不理解。

可是杨月英老师有她的理由，“睡在办公室的话守在教室的时间可以更久一些，这期间如果听到什么动静或者声音也可以及时去处理。”杨月英老师说，学生知道自己一直在办公室没走，也是一种威慑和约束，不容易钻空子。而且她宁愿自己休息质量差一点，也不愿意耽误学生的休息时间，“虽然是轮值，就算是每周轮一次，当日值班的这个学生肯定就是没办法真正睡好或者为了履行责任而不敢睡。长期以来也是一种负担，我不想任何一个学生为了值班而牺牲自己的休息，也担心影响学生下午的学习状态，宁愿自己累一点。”

温柔，对每一个“特需”的学生

杨月英老师班上有一个随班就读的学生，双腿无法完全直立行走，说话不能连续，甚至吐字也不甚清晰，但是智力没有任何问题，对于这个特殊学生，她没有特殊对待。

运动会上，其他老师看到这个学生参加跑步项目都会心生怜悯。作为班主任的她让这个学生像班上所有正常孩子一样报名、参赛，鼓励他尽全力完成，在杨月英老师心里，这种“不特殊”的对待，才是对他最大的尊重。

这个学生跟她关系很好，虽然有时会没大没小叫她绰号，但是会时不时刷饭卡买点牛奶糖果悄悄放她桌上，表达自己对老师的喜爱和感谢。

她自己也是一个极坚韧的人，足以做学生和年轻老师的表率。言传身教何为坚持到底、奋力拼搏，就像她坚持每天中午在办公室午休一样，只要她认准了一件事就有干成一件事的劲头，数十年如一日，绝不退缩、从不放弃。

寒来暑往，她一年四季都坚持步行上班，大约四十分钟的路程，每天早上七点左右准时出现在教室，从无例外。用心做好每一件小事，用全部的爱呵护每一个学生，努力做到“率先垂范，身教感染”。她所带的班级班风正、学风浓、纪律严，也多次被评为“优秀班级”“优秀中队”。

敬业，做不懈怠的“大先生”

唯有“学而不厌”的先生才能教出“学而不厌”的学生。作为一个经验丰富的老教师，初中语文教科书上的这些课文，早就教授过无数遍了，但是拿着她密密麻麻的备课笔记，说是刚入行的新教师所写也绝对有人相信。

杨月英始终认为教学是边教边学，常教常新。每教完一届，就重新归零，像教新课文一样重新准备每一篇课文、每一个课时，没有一丝怠慢和敷衍，只有对教育的尊重和认真。

被发现了，杨月英会不好意思地解释说，是因为年龄大了记性不好，所以都得写下来。但是没有人会信她的话，在大家的印象中，杨月英老师的记性好得很。毕业好多年的学生，名字依然记得清清楚楚，从广雅毕业后升学去了哪个高中，甚至考上了哪个大学她都了然于胸。

教学之余她会经常看观摩研究名家示范课，补充更新自己的教法。平日里若是年轻老师去跟她请教有关教学上的问题，绝对是知无不言言无不尽。哪怕是个很小很基础的问题，也不用担心会被嘲笑或是批评，因为她有着极强的耐心和包容心。她会不拐弯地指出年轻老师的问题，明确日后改正的方向和重点在哪里；也会在年轻老师挫败不自信的时候激励他们迎难而上，突破自己。

今年是她坚守在班主任岗位的第26年，年复一年、不遗余力地把一届又一届的学生送进更高一级的学校，然后全身而退，继续全身心投入下一届学生的教育中。