青蓝结对，促青年教师快速成长

　　长沙晚报全媒体记者 岳霞

　　山河只此青绿，校园满眼“青蓝”。现在的长沙校园里，最热门的词就是“青蓝”，它是两种颜色，更是一种关系，“青出于蓝而胜于蓝”——这就是“师徒结对”。

　　每年暑假长沙市中小学入职一年的新教师会参加主题研修，这是长沙市教育局面向“新手”教师开展“新苗工程”的重要组成部分。新学期开始后，各学校广泛实施“青蓝工程”，让每位青年教师都能得到手把手、面对面指导，迅速成为骨干教师。

　　有一流师资，才有一流教育。层层递进，才能完成长沙优秀教育人的成长闭环。

　　现状：新学校不断建成，新教师亟待成熟

　　近年来，长沙学生人数增长快，学校建成数增加多，已经成了两个教育热点。

　　从2017到2022年，长沙市小学生从57.42万人增长到81.5万人，增幅全国第一；2023年，小学生又增加了5.8万多人。今年，长沙市新改扩建中小学校59所、公办幼儿园26所，新增学位共计9.35万个。

　　新学校不断建成，年轻教师不断进入校园。怎么样培育他们，让他们尽快成长成熟，一直是学校队伍培养的核心内容。“青蓝工程”则成为人才培养的重要途径之一。

　　“这项活动不仅体现了学校对青年教师的深切关怀和殷切期望，也展示了老教师无私奉献、乐于助人的高尚情操。”长沙市一中双语实验学校副校长蒋玲丽表示，学校举行“青蓝工程”师徒结对活动，是为了加速教师成长进程、提升教学质量而推出的一项重要举措。通过师徒结对，学校希望能够搭建起一座桥梁，让老教师的宝贵经验和智慧得以传承，让青年教师在实践中快速成长，共同推动教育事业的发展。

　　在长沙教师成长体系里，过去，一名新入职的老师眼前，只有“初级、中级、高级”职称需要努力打拼。现在，摆在面前的不仅有职称，还有卓越教师（含学科带头人、优秀骨干教师、教学能手）、名师（特级教师、名校长、名园长）、首席名师（校长、园长）等。这类荣誉大多不是“终身制”，实施的是“三年一任期、定期高端研训、年度考核、动态管理”制度，需要教师的持续“奔跑”。

　　探索：一场拜师仪式，固化“责任与传承”

　　青年教师双手端茶，郑重行至舞台正中央，来到师傅面前，恭恭敬敬鞠躬，茶杯举过头顶，大声说：“师傅，请用茶！”这是近日长沙市实验中学举行传统“拜师礼”、师徒结对同心同做“大先生”的场景。

　　教育是一场美好的遇见，遇见影响一生的良师，遇见朝气蓬勃的学生……伴随一首《高山流水》，11名老教师“开坛授徒”，14名弟子向师傅递交“拜师帖”、呈束脩之礼、行鞠躬礼、敬礼茶，感念师恩。师傅回赠回徒帖，勉励弟子筑师德匠心、守教育初心。

　　整个拜师礼简单而庄重，“一帖、一茶、一鞠躬”，将徒弟对师傅传道授业的敬重之意展现得淋漓尽致。

　　更具约束力的是聘书和签约。

　　长郡智谷中学2024年“青蓝工程”师徒结对仪式上，学校为当师傅的教师们颁发了青蓝结对聘书，每一份聘书都承载着信任与责任，标志着新一批师徒关系的确立。师徒双方郑重签下自己的名字，不仅是对这份师徒关系的确认，更是对未来共同成长的坚定承诺。学校还会对师徒结对效果进行考核，获得优秀的师徒将获得表彰。

　　据了解，目前学校“青蓝”结对的内容，既有老教师对年轻老师开展教学指导，如课堂教学指导、备课指导、班级管理指导；也有共同参加教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等；还会进行资源共享等。结对后，学校会对新老教师的结对效果进行考核评估，包括教学成绩、教学能力提升、班级管理效果、教研成果等方面。

　　除了技能，更多的是学师德。

　　徒弟向师傅学什么？湖南师大附中芙蓉中学校长邓子峻结合自己的人生经历，对“如何拜师”进行了介绍。他认为，年轻老师要“拜师有诚”“尊师有礼”“问师有节”，师傅收徒，往往先看人品，再看天赋，徒弟应谦虚好学，诚心拜师，注重礼仪、礼节，恰如其分地请教。他建议年轻教师要“学师有思”，在教学实践中，对师傅的经验应慎思之、明辨之，真正活学活用，不可死搬硬套；要“广访贤师”，徒弟拜师不拘泥于拜校内的师傅，也要拜区内、市内甚至更大范围内的名师。

　　成长：师傅教徒弟、徒弟成师傅，代代传承

　　在长沙市一中双语实验学校拜师礼结束后，师傅李大银老师送给弟子李蕾蕾一本彼得·利耶达尔著作《为什么你的学生不思考》，并寄语“关注学生，创新课程”。这是来自师傅的第一次叮咛。

　　彼得·利耶达尔几十年来一直专注研究课堂教学，在这本书里他凝练出98种课堂教学策略，让老师能够全方位引导学生思考，有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等课堂问题，从根本上实现有效教学。这对年轻老师来说，算是一本宝典秘籍。

　　在长沙市长郡芙蓉中学师徒结对活动上，优秀徒弟代表袁竟芳老师分享了成长经验。袁竟芳讲述了自己作为徒弟在学校快速成长的心路历程，并对昔日指导、帮助过自己的老师表达了感谢之情。“我是2019年作为临聘教师来到学校的，那时我刚毕业一年，对工作很迷茫。我的师傅是校长夏琴，她丰富的教学经验、深厚的教学理论、对工作极其较真负责的态度，以及她特有的亲和力和洞察力，给了我一剂强心针。”成长迅速的袁竟芳，去年通过芙蓉区名优特教师招聘正式入编。

　　湖南师大附中芙蓉中学教育处主任助理许金瑶讲述了自己的成长经历，认为她的成长离不开师傅们的陪伴和帮助。如今，她也成为一名“师傅”，得益于学校创造的这个“美人之美”的平台。

　　年轻老师迅速成长，成为骨干、成为名师，也成了师傅。经过三五年培养，青年教师成为骨干教师后，长沙市教育局实施的“英才工程”又恰到好处地衔接起来。

　　2017年北京师范大学本科毕业、2020年教育硕士毕业的蒋顺梅老师，目前在长沙市六中已经成长为政治老师的年轻“扛把子”，上公开课、省市级晒课已是家常便饭。蒋顺梅说，她的成长，得益于学校的“青蓝”结对，教学师傅徐海波老师和班主任师傅赵辉老师给予了她很大的帮助。“去年接到在全省上新教材示范课的任务，已办退休手续的胡国香、周力老师，再回到学校帮我磨课。”蒋顺梅说，师傅不厌其烦、反反复复地听课，有时还调用校外专家资源，只为青年教师快点成长成熟，成为能代表六中的年轻力量，“我被这些老教师的情怀深深打动，这些老师也是我的榜样和楷模。”