魅力教师候选人｜周南秀峰学校杨尚上：上好每堂打动人心的思政课

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杨尚上 正高级教师，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025年）湖南推荐人选，湖南省初中道德与法治名师网络工作室和长沙市开福区初中道德与法治名师工作室首席名师

长沙晚报全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼

当回忆学生生涯时，是否有这样一位老师，只是想起就让你感觉无比幸运；想再次回到她的课堂，再做一次她的学生，再体会一次青春期的叛逆和混乱，再感受有股力拽着你、拉着你、引着你往上走——在长沙市周南秀峰学校，就有这样一位老师：她，就是思政老师杨尚上。

十八岁做起了小老师

2000年，十八岁的杨尚上被分配到宁乡市道林镇善山岭中学，正式成为一名老师。

善山岭中学是个地地道道的农村学校，当时的教学楼还是红砖砌成，办学条件可想而知。学生都是农村孩子，家庭住址分散在山岭之间，上学路上天没亮就要出发，放学路上走着走着天就黑了，手电筒是上学标配。

在这里，杨尚上老师遇见了一位影响她很深的校长：“当时校长是鲁春林，他要求所有班主任尽可能地多去做家访。”

“我刚参加工作没有车，山路也多，一般是周末走路去家访。”回忆起当年的情景，杨尚上老师记忆犹新，“也有特殊情况，有个男同学放学后老是往游戏室钻，我逮住他就跟着他去家访，到他家时天都黑透了。他妈妈怕我回去不安全，留我住了一夜，第二天我又跟着孩子一起去上学。”

40多位学生，就是40多条曲曲折折的山路。走着走着，杨尚上明白了农村孩子上学的不容易，也了解了学生们的成长环境：“他们不是不爱学习，是还不清楚学习为了什么，没有目标感就很容易分心。”

那怎么办？十八岁的杨尚上有一股倔劲：“当时我可严厉了，每天中午或者放学之后学生们要轮流讲一道题才能回家。”就这样，杨老师带着孩子们如同翻越脚下的大山一般，一道题接着一道题，攻克了一个又一个知识点。

2004年4月，离中考还有两个月，C134班的同学都在紧张地复习备考。

班上的王博、张旭、彭嫦三个女生家离学校都有二十多里路，每天花在路上的时间接近3小时。杨尚上把她们三个叫到一边：“你们家住得远，老师反正现在也是一个人住，你们愿不愿意和我住一起？”

三个孩子高兴地答应了，她和三位家长联系后，家长也高兴地答应了。杨尚上老师简朴的教师宿舍里，有了四个人的身影：“当时学校不提供早餐、晚餐，我就给她们做饭。有次老木板床承受不住四个人重量，木板都被我们压断了！”

中考后，三个孩子都考上了理想的高中，C134班成绩在全镇排名第一。杨尚上第一次被评为“优秀班主任”，在全镇教师面前发言。

这是一段在记忆中闪着光的日子。2008年，杨老师在QQ空间里写下了日志《逝去的青春134班》，曾经的学生在日志下留言：“好怀念那时候的时光。”“杨老师，你是我学生生涯中最敬佩的一位！”“永远记得我们一起拼搏的那些时光，那是我生命中最值得珍藏的一段回忆！”

上好每堂打动人心的思政课

2016年，杨尚上老师从农村学校进入长沙市周南秀峰学校任教。

学校变了，杨老师的想法没变：“思政课是塑造人的课，我要上打动人心的思政课。”

思政课怎么打动人心？杨老师有一套独特的教学方法：“三点五心”教学法。其中最独特的是“五心”中，在导学、自学、研学、固学后，设置了展学步骤，展学就是教材知识的拓展延伸。

在道德与法治八年级的教材中，有一课《服务社会》。在展学中，杨尚上老师布置了一道特别的作业：以班级为单位，去学校食堂做志愿者。

每天有2600名学生在学校用餐。吃完饭后，不少同学把餐盘、筷子、碗随手一放，餐具回收处是食堂最乱的一道风景，食堂工作人员对餐具堆成的小山印象很深：“每天我都要安排4个员工，一起花15分钟才能把餐具分好类。”

在志愿服务中，同学们参与到餐具清理的全流程：清理餐盘、同向码放、分类餐具、各自归拢，还礼貌提醒其他同学做好餐具分类。

这堂课的作业完成后，学生们开始理解后勤人员的不易，其他的学生也改变了大大咧咧的习惯，用餐后纷纷自觉将餐具清理干净、分类放好。现在的学校餐厅无论何时“登门拜访”，餐具回收处再也看不到一片狼籍的景象。

思政课辐射全国25万教师

杨尚上老师22年的职业履历中，有10多年在农村中学度过，对农村教育有深厚的感情。

疫情期间，有的农村网络不稳定，网课开展困难重重。她带领团队通过“湖南杨尚上初中道德与法治工作室”微信公众号和工作室网络平台，开发“三点五心”教学法系列化、序列化、精品化导学案、教学设计、教学课件、测试集、微课集等资源700多条，下载量和阅读量超2000万，辐射全国25万教师。

“我给广东、广西、福建、河北、贵州、山西等地思政教师上培训课时，他们不知道我是谁，但是说到‘三点五心’时，很多老师都在使用我们开发的教学资源。”作为一位无偿的分享者，杨尚上老师说，“我了解农村教育，我知道农村老师的难处。我希望能以我的力量，带动他们一起上好思政课。”

说起这些，杨老师神情中没有一丝骄傲，语气中满是诚恳：“在我的成长历程中，遇到了太多的‘重要他人’，他们激励我奋发向上，我想做对学生一生成长产生重要影响的好老师！”